n. 27 (2024): Dossiê: A educação brasileira em (re)construção: tensões, impasses e perspectivas
Sobre a Revista Cocar
Apresentação
Artigos
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A Pós-Graduação em Educação no Brasil: tensões e resoluções Brazilian Graduate studies in Education: tensions and resolutions
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Regulamentação da educação a distância e híbrida no Brasil: desafios e contradições Regulation of distance and hybrid education in Brazil: challenges and contradictions
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Políticas de acesso à educação superior em tempos de transição: perspectivas e desafios Access policies to higher education in times of transitions: perspectives and challenges
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Contrarreforma do ensino médio (Lei nº 13.415/2017): centralidade das parcerias público-privadas nas redes estaduais de educação do Nordeste (2016-2022) Contrarreforma de la educación secundaria (Ley no 13.415/2017): centralidad de las alianzas público-privadas en las redes educativas estatales del Nordeste (2016-2022)
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A reforma do Ensino Médio e as práticas discursivas neoliberais como instrumentos de subjetivação: o caso dos Documentos Curriculares do Centro-Oeste o cHigh School reform and neoliberal discursive practices as instruments of subjectivation: Brazil’s Midwest States Curriculum Documents caseaso dos Documentos Curriculares do Centro-Oeste
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Financiamento das escolas públicas em condições de qualidade: questionamento dos fatores de ponderação do Fundeb na perspectiva do CAQ Public school's funding under quality conditions: critical analysis of Fundeb's weighting factors from the perspective of the cost of quality of education per student (CAQ)
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A expansão da educação superior pública no Brasil na vigência do PNE (2014-2024): desafios não superados da meta 12 e perspectivas para o próximo decênio The expansion of public higher education in Brazil during the implementation of the National Education Plan (2014-2024): unmet challenges of goal 12 and prospects for the next decade
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