Las políticas curriculares en la Educación de personas jóvenes y adultas. De la normativa al aula
Políticas curriculares na Educação de jovens e adultos. Dos regulamentos à sala de aula
Palavras-chave:
Políticas educativas, Diseño Curricular, Selección de ContenidosResumo
En este artículo se presenta un análisis del proceso de recontextualización de la política curricular de la Modalidad Educación Permanente de jóvenes y adultos en Argentina realizado en el aula a partir de la normativa oficial nacional. Se trata de una investigación cualitativa, el estudio de caso. Se realizó análisis documental, observaciones de clase, estancias en la institución, entrevistas semiestructuradas a informantes clave y entrevistas en profundidad a la maestra. La apropiación institucional muestra que los contenidos se seleccionaron desconociendo la documentación oficial y que la docente adoptó criterios según sus valoraciones. Las diferentes configuraciones resultantes muestran que la selección realizada es resultado de una co-construcción situada atravesada por la historia de la institución y las trayectorias y prácticas de los sujetos que la integran.
Palabras Clave: Políticas educativas; Diseño Curricular; Selección de Contenidos
Resumo
Neste artigo é apresentada uma análise do processo de recontextualização da política curricular da Modalidade de Educação de Jovens e Adultos na Argentina realizada em sala de aula a partir da normativa oficial nacional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso. Foi realizada análise documental, observações de aula, permanências na instituição, entrevistas semiestruturadas com informantes-chave e entrevistas em profundidade com a professora. A apropriação institucional mostra que os conteúdos foram selecionados desconsiderando a documentação oficial e que a docente adotou critérios de acordo com suas avaliações. As diferentes configurações resultantes mostram que a seleção realizada é resultado de uma co-construção situada atravessada pela história da instituição e pelas trajetórias e práticas dos sujeitos que a integram.
Palavras-chave: Políticas educacionais; Parâmetros curriculares; Seleção de conteúdo
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