Diversidade Sociocultural no Currículo da Licenciatura Intercultural Indígena
Sociocultural Diversity in the Curriculum of the Indigenous Intercultural Degree
Palavras-chave:
Formação de Professores, Diversidade, Cultura Material e ImaterialResumo
Este artigo tem por objetivo reafirmar a diversidade sociocultural no processo de formação licenciada com os povos indígenas do Amapá e norte do Pará. Nas licenciaturas interculturais, a diversidade sociocultural refere-se à coexistência de distintos grupos étnicos que compartilham o mesmo território educacional e se comunicam em várias línguas maternas. Os resultados dizem das singularidades e pluralidades das nove etnias que convivem em um contexto intercultural e multilíngue; e das lutas do movimento indígena no Amapá pelo acesso e permanência ao ensino superior, tendo como marco a criação do curso. Conclui-se que a história do tempo presente indica a formação inicial de professores indígenas pautada em uma ética do conhecimento que respeita a diversidade e dialoga com distintas estruturas de pensamento produzidas pela humanidade.
Palavras-chave: Formação de Professores; Diversidade; Cultura Material e Imaterial.
Abstract
This article aims to reaffirm sociocultural diversity in the licensed training process with the indigenous peoples of Amapá and northern Pará. In indigenous intercultural undergraduate courses, sociocultural diversity refers to the coexistence of distinct ethnic groups that share the same educational territory and communicate in several mother tongues. The results show the singularities and pluralities of the nine ethnic groups that coexist in an intercultural and multilingual context; and of the struggles of the indigenous movement in Amapá for access and permanence in higher education, having as a milestone the creation course. It is concluded that the history of the present times indicates the initial training of indigenous teachers based on an ethics of knowledge that respects diversity and dialogues with distinct structures of thought produced by humanity.
Keywords: Teacher Training; Diversity; Material and Immaterial Culture.
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