O Acervo da Biblioteca da FaeG na Formação dos Pedagogos (1991-2000)
The FaeG Library Collection in the Training of Pedagogues (1991-2000)
Resumo
Este artigo é resultado de uma pesquisa de Iniciação Científica (IC) que analisa o acervo da biblioteca do DEDC XII em Guanambi-BA, identificando quem eram os leitores que a utilizavam e áreas do conhecimento mais requisitas. Buscou-se também mapear quais livros foram mais lidos pelos discentes do curso de Pedagogia. O recorte temporal restringiu aos anos iniciais de funcionamento do curso, 1991-2000. Esta é uma pesquisa documental que se fundamenta teórico e metodologicamente nos preceitos da História Cultural, História da Educação e na História da Leitura. O acervo da biblioteca e os relatórios anuais que informam sobre os dados da consulta e empréstimos de livros foram utilizados como fontes de pesquisa. Os resultados demonstram, ainda, a relevância da biblioteca na formação das/os graduandas/os de Pedagogia, especialmente numa época em que ainda era restrito o acesso ao computador.
Palavras-chave: Biblioteca; Curso de Pedagogia; DEDC- XII-UNEB.
Abstract
This article is the result of a Scientific Initiation (IC) research that analyzes the collection of the Education Department XII library in Guanambi, state of Bahia, identifying who were the readers who used it, the most required areas of knowledge, and also seeking to map which books were most read by students of the Pedagogy course. The time frame was restricted to the initial years of the course's operation, 1991-2000. This is a documentary research that is theoretically and methodologically based on the precepts of Cultural History, History of Education and the History of Reading. The library's collection and the annual reports that provide information on consultation data and book loans were used as research sources. The results also demonstrate the relevance of the library in the training of Pedagogy undergraduates, especially at a time when access to computers was still restricted.
Keywords: Library; Pedagogy Course; DEDC-XII-UNEB.
Downloads
Referências
ABREU, Flavia Ferreira. Mediação e leitura na biblioteca escolar: estudo de casos múltiplos. 2019. 125 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, 2019.
ALVES, Mariana de Souza. Práticas leitoras e informacionais nas bibliotecas comunitárias em Rede da Releitura-PE. 2017. 225 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE,2017.
DIAS, Cristiane. Espaços públicos de leitura: as bibliotecas escolares do município de Codó/MA. Educação em Foco, [S. l.], v. 19, n. 29, p. 145–164, 2017. DOI: 10.24934/eef.v19i29.1950. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/1950. Acesso em: 22 nov. 2022.
GUEDES-PINTO, Ana Lúcia. Rememorando trajetórias da professora-alfabetizadora: a leitura como prática constitutiva de sua identidade e formação profissionais. 2000. 232 f. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) – Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2000.
KLAES, Rejane Raffo. Dados e informações usados na tomada de decisão em bibliotecas universitárias brasileiras: o contexto da atividade de desenvolvimento de coleções. 1991. 271. Dissertação (Mestrado em Biblioteconomia e Documentação) — Universidade de Brasília, Brasília, DF, 1991.
LEITE, Francisca das Chagas Dias; SILVA, Hernandes Andrade. O uso de bibliotecas e sua contribuição para a formação do aluno do curso de pedagogia da UESPI. Biblionline, João Pessoa, v. 11, n. 2, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/25978/15182. Acesso em: 23 ago. 2024.
LOPES, Eliane Marta Teixeira; GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História da Educação. Rio de Janeiro: DPIA, 2001.
MELRO, Maria do Céu. A Classificação Decimal (CDU): Uma Prática na Biblioteca da UFP. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UFP, Porto, v. 3, 2006, p. 101-109. Disponível em: https://bdigital.ufp.pt/handle/10284/594. Acesso em: 13 jun. 2023.
MIRANDA, Antonio Lisboa Carvalho de. Acervos de livros das bibliotecas das instituições de ensino superior no Brasil: situação problemática e discussão de metodologia para seu diagnóstico permanente. Ciência da Informação, Brasília, DF, Brasil, v. 22, n. 1, 1993. Disponível em: <http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/1212>. Acesso em: 15 nov. 2022.
NUNES, Martha Suzana Cabral; CARVALHO, Kátia de. As bibliotecas universitárias em perspectiva histórica: a caminho do desenvolvimento durável. Perspectivas em Ciência da Informação, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 173-193, jan./mar 2016. DOI: 10.1590/1981-5344/2572. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/LCcVhWXmMt6ydMmG6Gmmmzw/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 20 fev. 2024.
PERRUCHI, Valmira. A importância da biblioteca nas escolas públicas municipais de Criciúma – Santa Catarina p. 80-97. Revista ACB, [S. l.], v. 4, n. 4, ago. 1999. Disponível em: https://revista.acb sc.org.br/racb/article/view/341. Acesso em: 15 nov. 2022.
PRADO, Geraldo Moreira; SILVA FILHO, José Tavares da. Labirintos do passado: algumas reflexões sobre os acervos de livros raros das instituições brasileiras de ensino superior. Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias, v. 9, 1996. Disponível em: http://repositorio.febab.org.br/items/show/5150. Acesso em: 15 nov. 2022.
SOUZA, Márcio Marinho de. A Segurança da Informação em Acervos de Bibliotecas: estudo de caso na Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba – Campus I. 2014. 41 f. Monografia (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, 2014.
ZANATTA, Deisi Luzia; VERARDI, Fabiane. Biblioteca e salas de leitura: espaços de mediação leitora na formação docente. Fólio - Revista de Letras, Vitória da Conquista, v. 11, n. 1, p. 405-428, jan./jun. 2019. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/5130/4149. Acesso em: 23 ago. 2024.
Downloads
Publicado
- Visualizações do Artigo 96
- pdf downloads: 19
