A Pós-Graduação em Educação no Brasil: tensões e resoluções
Brazilian Graduate studies in Education: tensions and resolutions
Palavras-chave:
Pós-Graduação, Avaliação, Qualidade, EducaçãoResumo
O artigo apresenta o quadro da pós-graduação em Educação no Brasil, relatando e analisando o seu desenvolvimento ao longo dos últimos anos, com o intuito de demonstrar as tensões que recaíram e ainda recaem sobre a organização e o funcionamento da Área. Além disso, foram destacadas as resoluções encontradas e encaminhadas pela Área na lida com tais dilemas e, ainda, avaliado o alcance dessas ações e dos desafios que ainda perduram ou que surgiram nesta trajetória com vistas à ampliação da qualidade da pós-graduação em Educação no país.
Palavras-chave: Pós-Graduação; Avaliação; Qualidade; Educação.
Abstract
The article presents the Education graduate studies framework in Brazil, reporting and analyzing its development over the last few years, with the intention to demonstrate the tensions that have and still affect this field organization and functioning. Furthermore, the resolutions found and forwarded by the Education Coordination Area in dealing with such dilemmas were highlighted, and the scope of these actions and the challenges that persist or that have emerged in this trajectory with a view to increasing the quality of graduate level in Education in the country.
Keywords: Graduate Studies; Evaluation; Quality; Education.
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