Educação, Surdez e o Mito da Modernidade

Educación, Sordera y el Mito de la Modernidad

Autores

Palavras-chave:

SURDEZ, MITO DA MODERNIDADE, OUVINTISMO

Resumo

Este trabalho objetiva investigar o enquadramento das análises sobre o ouvintismo nas figuras do Mito Moderno de Dussel (1993). Fundamenta-se também no Ouvintismo, abordado por Perlin (2005), Skliar (2005), Lunardi (2004), Lopes (2004/2007) e Lane (1992). O estudo foi realizado através de pesquisa bibliográfica. Trabalhou-se com a pesquisa bibliográfica de trinta e quatro textos do campo da surdez, para possibilitar o diálogo teórico. Pode-se considerar que o surdo poderia compor outro rosto excluído da modernidade, como Pessoa com Deficiência, rosto multifacetado do qual os surdos seriam uma das faces de manifestação da opressão e exclusão; e que o Ouvintismo é como um mito moderno no campo da educação de surdos. Assim, a defesa de uma educação bilíngue assume uma posição de resistência, assim como a construção das identidades surdas, nesse contexto, assume um caráter emancipatório.

Palavras-chave: surdez; mito da modernidade; ouvintismo.

 

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo investigar el encuadre de los análisis sobre la  escucha en las figuras del mito moderno de Dussel (1993). Fundamentase también en ouvintismo, abordado por Perlin (2005), Skliar (2005), Lunardi (2004), Lopes (2004/2007) y Lane (1992). El estudio fue realizado a tráves de una investigación bibliográfica. Se trabajó con la búsqueda bibliografica de treinta y cuatro textos del campo de la sordera para la posibilidad de diálogos téoricos. Puede considerar-se que el sordo podría componer otro rostro excluido de la modernidad, como la persona con discapacidad, rostro multifacético del cual el sordo sería un de los rostros de manifestación de la opresión y la exclusión; y que la escucha es como un mito moderno en el campo de la educación de los sordos. Así, la defensa de una educación bilingüe asume una posición de resistencia, así como la construcción de identidades sordas, en este contexto asume un carácter emancipador.

Palabras Clave: sordera; mito de la modernidad; ouvintismo.

 

 

            

 

 

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Biografia do Autor

Herminio Tavares Sousa dos Santos, INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ

Doutor em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Bacharel em Letras/LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Polo (UEPA) e Pedagogo com habilitação em Educação Especial pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Professor de LIBRAS do Instituto Federal do Pará – Campus Belém.

E-mail: herminio.tavares@ifpa.edu.br;  Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2841-9044.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3015712350720899;

 

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Publicado

23/04/2024
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Como Citar

SOUSA DOS SANTOS, H. T. Educação, Surdez e o Mito da Modernidade: Educación, Sordera y el Mito de la Modernidad . Revista Cocar, [S. l.], n. 24, 2024. Disponível em: http://177.70.35.171/index.php/cocar/article/view/8280. Acesso em: 14 nov. 2024.

Edição

Seção

Eixo 3: Educação como práxis da Libertação