Caminhos da pesquisa sobre a educação escolar de indígenas surdos no MS
Caminos de la investigación sobre la educación escolar de indígenas sordos en MS
Palavras-chave:
Educação de surdos, Educação Escolar Indígena, Línguas de sinaisResumo
O texto apresenta os resultados de investigações realizadas pelas autoras em escolas de comunidades Guarani e Kaiowá, localizadas no estado de Mato Grosso do Sul. As pesquisas tiveram como objeto o levantamento de dados sobre o atendimento de estudantes surdos em escolas indígenas e os discursos que circulam entre os gestores escolares e professores sobre as diferenças dos estudantes surdos e da escola indígena. Com fundamentação teórico-metodológica em teorias pós-críticas, analisam os motivos do número de estudantes indígenas surdos matriculados em escolas indígenas ainda ser reduzido. Identificam a falta de informações e formação específica para esse atendimento e defendem a ampliação das investigações sobre as línguas de sinais indígenas e das práticas de ensino mais adequadas para os estudantes surdos que vivem em comunidades indígenas.
Palavras-chave: Educação escolar indígena; Educação de surdos; Línguas de sinais.
Resumen
El texto presenta los resultados de investigaciones realizadas por las autoras en escuelas de las comunidades Guaraní y Kaiowá, ubicadas en el estado de Mato Grosso do Sul. Las investigaciones tuvieron como objeto el levantamiento de datos sobre la atención a los estudiantes sordos en las escuelas indígenas y los discursos que circulan entre los gestores escolares y maestros sobre las diferencias de los estudiantes sordos y de las escuelas indígenas. Con fundamento teórico-metodológico en teorías post-críticas, analizan el motivo del número de estudiantes indígenas sordos matriculados en las escuelas indígenas ser pequeño. Identifican la falta de información y formación específica para este servicio y defienden la ampliación de las investigaciones sobre las lenguas de señas indígenas y de las prácticas de enseñanza más adecuadas para los estudiantes sordos de los pueblos indígenas.
Palabras-clave: Educación escolar indígena; Educación de sordos; Lenguas de señas.
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Referências
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