Arte nas ruas da Amazônia setentrional: um relato dos fazeres educomunicativos de coletivos culturais em Roraima
Arte en las calles de la Amazonia septentrional: un relato de las acciones educomunicativas de colectivos culturales en Roraima
Palavras-chave:
Coletivos Culturais;, Roraima;, Educomunicação.Resumo
Este artigo analisa as ações desenvolvidas pelos coletivos culturais Caimbé e Plac: os carimbadores malucos, que operam em Boa Vista/RR. Os autores, que também são membros desses coletivos, buscam contribuir no aprofundamento da compreensão das interseções entre arte urbana, educomunicação e ativismo cultural na Amazônia setentrional. Com uma abordagem qualitativa, é contextualizado o ambiente em que os coletivos atuam e são analisadas categorias estabelecidas com base nos registros de suas atividades em blogs, redes sociais e memória dos integrantes. Identificando conexões entre elementos educomunicacionais e os processos colaborativos vivenciados nos coletivos, o resultado aponta para a educomunicação como prática presente na atuação e organização dos grupos, por sua vez responsáveis por ações transformadoras na cena cultural em que atuam.
Palavras-chave: Coletivos Culturais; Roraima; Educomunicação.
Resumen
Este artículo analiza las acciones desarrolladas por los colectivos culturales Caimbé y Plac: os carimbadores malucos, que operan en Boa Vista, Roraima. Los autores, que también son miembros de esos colectivos, buscan contribuir a la profundización de la comprensión de las intersecciones entre el arte urbano, la educomunicación y el activismo cultural en la Amazonía septentrional. Con un enfoque cualitativo, se contextualiza el entorno en el cual actúan los colectivos y son analizadas categorías establecidas en función de los registros de sus actividades en blogs, redes sociales y la memoria de los integrantes. Identificando conexiones entre elementos educomunicativos y los procesos colaborativos experimentados en los colectivos, el resultado señala la educomunicación como una práctica presente en la actuación y organización de los grupos, a su vez responsables por acciones transformadoras en la escena cultural que operan.
Palabras clave: Colectivos Culturales; Roraima; Educomunicación.
Downloads
Referências
BAPTAGLIN, Leila Adriana. A cultura escolar em Boa Vista/RR: um olhar para a docência em artes dos professores do Polo Arte/UFRR. In: SILVA, Ivete Souza da; MENDES, Jefferson; LUGE, Vinicius (Org.). Políticas públicas e o ensino de arte: processos educativos em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Boa Vista: Editora da UFRR, 2018. p. 161-180
BAPTAGLIN, Leila Adriana. Educomunicação nos movimentos artísticos urbanos venezuelanos: Muraleja, Urbano Aborigen e Ksa La Tribu. Comunicação & Educação, v. 26, n. 1, p. 94-106, 2021. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/165540. Acesso em: 3 dez. 2021.
CASTRO, Edna R. de; CAMPOS, Índio (Org). Formação socioeconômica da Amazônia. Belém: NAEA/UFPA, 2015. 640 p.
CORTES, Tanisse Paes Bóvio Barcelos; MARTINS, Analice de Oliveira; SOUZA, Carlos Henrique Medeiros de. Educação midiática, educomunicação e formação docente: parâmetros dos últimos 20 anos de pesquisas nas bases Scielo e Scopus. Educ. Rev., Belo Horizonte, v. 34, e200391, 2018. Disponível em http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982018000100105&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 23 mar. 2023.
FREIRE, Paulo. Pedagogia dos sonhos possíveis. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015. 329 p.
FREITAS, Ricardo Oliveira de. EDUCOMUNICAÇÃO COMO RECURSO DE MIDIARTIVISMO. Rev. Exitus, Santarém, v. 9, n. 4, p. 232-261, out. 2019. Disponível em http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-94602019000400232&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 jul. 2023.
HALL, Stuart. A Identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP & A, 2006. 102 p.
LUCIANO, Gersem José dos Santos. Educação para manejo e domesticação do mundo entre a escola ideal e a escola real: os dilemas da educação escolar indígena no Alto Rio Negro. 2011. 368 f. Tese (Doutorado em Antropologia) - Universidade de Brasília, Brasília, 2011.
MÁRQUES, Fernanda Telles; TALARICO, Blueth Sabrina Lobo Uchôa. Da comunicação popular à educomunicação: reflexões no campo da “educação como cultura”. Atos de Pesquisa em Educação, [s.l.], v. 11, n. 2, p. 422-443, set. 2016. Disponível em: https://proxy.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/4897. Acesso em: 27 set. 2023.
MARQUES, Marcelo de Souza; MARX, Vanessa. Os coletivos em cena: algumas contribuições para o debate. Simbiótica. Revista Eletrônica, [s.l.], v. 7, n. 3, jul.-dez., p. 08–32, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/simbiotica/article/view/33691. Acesso em: 25 set. 2023.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. Desafios culturais da comunicação à educação. Revista Comunicação & Educação, São Paulo, n. 18, p. 51-61, maio/ago. 2000. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36920. Acesso em: 06 jun. 2023.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. Jóvenes: comunicación e identidad. Revista Digital de Cultura da OEI, [s.p.], fev. 2002. Disponível em: http://www.oei.es/historico/pensariberoamerica/ric00a03. htm. Acesso em: 20 set. 2023.
MARTINS, Maria Sílvia Cintra. Temas Geradores e Artefatos Culturais: ensinando línguas na Educação Indígena Diferenciada. In: GOMES, Antonio Almir Silva (Org) Ensino de Línguas e Educação Escolar Indígena. Macapá: UNIFAP, 2019. p. 65-81. Disponível em: https://www2.unifap.br/editora/files/2020/08/ensino-de-linguas-e-educacao-indigena.pdf. Acesso em: 30 jun. 2023
MORIGI, V. J.; CORRÊA, F. Z.; GUINDANI, J. F. Mídias Escolares: a cidadania na prática da educomunicação. Comunicação & Educação, [s,l.], v. 19, n. 2, p. 51-59, 2014. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/81227. Acesso em: 17 jul. 2023.
UNHCR-ACNUR. Perfil dos abrigos em Roraima. Disponível em: https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiZTRhOWVlOTgtYTk2MS00YmY3LWEyY2YtMGM1Y2MzODFjMmVjIiwidCI6ImU1YzM3OTgxLTY2NjQtNDEzNC04YTBjLTY1NDNkMmFmODBiZSIsImM iOjh9. Acesso em: 24 abril 2023.
VASCONCELOS, Maria Eliane de Oliveira; ALBARADO, Edilson da Costa. Educação, formação docente e territorialidades amazônicas. Revista Espaço Acadêmico, Maringá, v. 20, n. 223, p. 13-23, jul. 2020.
VITAL, Marcos J. S. Formação Socioeconômica do Estado de Roraima. In: CASTRO, Edna R. de; CAMPOS, Índio (Org.). Formação socioeconômica da Amazônia. Belém: NAEA/UFPA, 2015. 640 p.
Downloads
Publicado
- Visualizações do Artigo 131
- pdf downloads: 118
