Os desafios do estágio em gestão educacional no ensino remoto: experiências reflexivas em um contexto amazônico
The challenges of the internship in educational management in remote teaching: reflective experiences in an Amazonian contexto
Palavras-chave:
Estágio, Gestão Escolar, Ensino RemotoResumo
O presente texto é resultado de uma pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC), da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), no contexto da Pandemia, ocasionada pela Covid-19. Trata-se de uma pesquisa documental, com abordagem qualitativa, que teve como objetivo principal analisar as práticas de estágio em Gestão Educacional na modalidade remota e os desafios enfrentados pelos estudantes. Os dados foram coletados a partir dos Relatórios Finais dos estagiários e analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelaram que alguns estagiários não conseguiram desenvolver o seu plano de ação, outros, foram impedidos de participar das atividades de gestão na escola. Além disso, a precariedade de internet na cidade, somada à falta de energia constante, também contribuiu para que o desenvolvimento do estágio remoto se tornasse ainda mais complexo.
Palavras-chave: Estágio; Gestão Escolar; Ensino Remoto.
Abstract
The present text is the result of a scientific initiation research, of the Federal University of Amazon, in context of the Pandemic, caused by Covid-19. This is documentary research, with a qualitative approach, which aims to analyze the internship practices in Educational Management in the remote modality and the challenges faced by students. The data was collected from the final reports of interns and analyzed using the content analysis technique. The results showed that some interns were unable to develop their action plan, others were prevented from participating in activities of the school management. Furthermore, the instability of the internet in the city with the constant power outage, also contributed to the development of the remote internship becoming even more complex.
Keywords: Internship; School Management; Remote Learning.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Maria Isabel de; PIMETA, Selma Garrido (Org.). Estágio supervisionado na formação docente. São Paulo: Cortez, 2015. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=SfiaCgAAQBAJ&lpg=PA9&ots=kRHX9ahKS6&dq=artigo%20sobre%20estagio%20supervisionado&lr&hl=pt-BR&pg=PA20#v=onepage&q&f=false> Acesso em: 23 jan. 2023.
ALMENARA, Gilsemara Vasques Rodrigues. Do projeto à construção político-pedagógica da escola: democracia em disputa. Laplage em Revista, vol. 3, n. 2, 2017. Universidade Federal de São Carlos, Brasil. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552756522019 Acesso em: 26 ago. 2023.
ANTUNES, Arthur Velloso; SANT ANNA, Lígia Rodrigues. Satisfação e Motivação no Trabalho do Enfermeiro. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v.49, n.3, p. 425-434, jul./Set, 1996.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2011.
BARRANCAS, portal de notícias. Belíssima festa dos 10 anos do IEAA- UFAM. Disponível em:< http://portalbarrancas.com/belissima-festa-dos-10-anos-do-ieaa-ufam/> Acesso em: 28 jan. 2023.
BRASIL. Lei n° 13.979, de 6 de fevereiro de 2020 que Dispõe sobre as medidas para enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional decorrente do Corona vírus, responsável pelo surto de COVID-19. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/lei/L13979.htm#view Acesso em: 31 jan.2023
BRASIL. CNE. CP. Resolução n°1, de 18 de fevereiro de 2002: Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf> Acesso em: 28 abr. 2023.
BRASIL. Constituição Federativa do Brasil. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n°9.394/1996.
BRASIL. Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm> Acesso em: 28 jan. 2023.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação/ Conselho Pleno. Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006. Institui Diretrizes Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. Brasília, 2006. Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf> Acesso em: 15 mar. 2023.
BRASIL. Decreto no 43.870, de 14 de maio de 2021. Retorno às aulas. Diário Oficial do Estado do Amazonas. Manaus, AM, p.10. 14 de maio de 2021. Seção 1. Disponível em:< http://www.transparencia.am.gov.br/wp-content/uploads/2021/05/DECRETO-N.-43.870-DE-14-DE-MAIO-DE-2021.pdf > Acesso em: 20 abr. 2023.
Cardoso, Lucas Santos. O ensino e a aprendizagem no contexto do ensino remoto: narrativas de estudantes universitários do IEAA/UFAM. TCC de Graduação (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas. 45 f. 2021 Disponível em: https://www.riu.ufam.edu.br/bitstream/prefix/5998/3/TCC_LucasCardoso.pdf Acesso em: 26 ago. 2023
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 41 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 18. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
FREITAS, Felipe Augusto Marques de; ALVES, Maria Isabel Alonso. O Processo De Ensino E Aprendizado Para Além Das Telas: O Ensino Remoto Na Concepção Discente/ Docente no IEAA/UFAM. Revista Humanidades e Inovação. Palmas /TO - v.9, n.23. 2022. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/177 Acesso em: 26 ago. 2023
LÜDKE, Menga. ANDRÉ, Marli E.D.A. A Pesquisa em educação: abordagens qualitativas.2 ed. Rio de Janeiro: E.P.U, 2013.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. O Desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. RJ: Abrasco, 2007.
MOURA, Nanglea Gabriele Sousa. A Importância do Estágio Supervisionado Em Gestão Escolar Para A Formação Docente. Congresso Nacional de Educação-CONEDU. ANAIS de Evento ISSN: 2358-8829 - Formação de Professores. Publicado em 07 dez. 2022 Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2022/TRABALHO__EV174_MD1_ID12473_TB2658_08082022201128.pdf Acesso em: 26 ago. 2023.
OLIVEIRA, Ângela Maria Gonçalves de; ALENCAR, Simône de Oliveira. EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO AMAZONAS EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19. Disponível em:< https://www.seminariosregionaisanpae.net.br/INFORMATIVO/docs/Artigo1-4.pdf> Acesso em: 12 jul. 2023.
PELOZO, Rita de Cássia Borguetti. Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado enquanto mediação entre ensino, pesquisa e extensão. Revista Científica Eletrônica de Pedagogia, publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF, Ano V. N.10. julho de 2007. Disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/2010/Pedagogia/apratesta giosuperv.pdf > Acesso em: 11 fev. 2023
PICONEZ, Stela C. Bertholo (coord.) A prática de ensino e o estágio supervisionado. 24. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. 6. Ed. São Paulo: Cortez, 2011.
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA. Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - campus Vale do Rio Madeira. 173 f. 2018.
ROSSIT, R.A.S. et al. O grupo de pesquisa como cenário de aprendizagem na Educação Interprofissional: foco nas narrativas. Interface: Botucatu. 2018; 22 (Supl. 2): 1511-23. Disponível em:<https://www.scielo.br/j/icse/a/Tz6rCQBRTVLWTnsnJDJH4ms/?format=pdf&lang=pt> Acesso em: 23 abr. 2023.
SILVA, Vera Lúcia Reis da. DOCENTES UNIVERSITÁRIOS EM CONSTRUÇÃO: Narrativas de Professores Iniciantes de uma Universidade Pública no Contexto de sua Interiorização no Sul do Amazonas. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Educação, São Leopoldo, RS, 175 f. 2015.
SOUZA, Ester Maria de Figueiredo; FERREIRA, Lúcia Gracia. Ensino remoto emergencial e o estágio supervisionado nos cursos de licenciatura no cenário da Pandemia COVID 19. Revista Tempos Espaços Educação. v.13, n. 32, jan./dez.2020 Disponível em:< https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7641432> Acesso em: 24. jul. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. Resolução 067/2011, de 30 de novembro de 2011.Disciplina os estágios obrigatórios e não obrigatórios na Universidade Federal do Amazonas. Manaus, 2011. Disponível em:https://edoc.ufam.edu.br Acesso em: 12 mar. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM). Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. Resolução n° XX/2021, de 10 de fevereiro de 2021. Retomada das atividades do ensino de graduação da UFAM e o Calendário Acadêmico do ano letivo de 2020 e período letivo de 2021/1 a partir do ano civil de 2021. Disponível em:<https://edoc.ufam.edu.br/bitstream/123456789/3960/1/RESOLUCAO%20CONSEPE_ajustada_1 0-02-21%20%281%29.pdf >Acesso em: 31 jan.2023
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM). RESOLUÇÃO Nº 006, DE 18 DE MARÇO DE 2021 Autoriza o retorno das atividades acadêmicas da graduação, presenciais ou não, e orienta as demais atividades da UFAM no período da pandemia da Covid19. Disponível em:<https://conselhos.ufam.edu.br/images/deliberacoes/sei23105005914202127.pdf> Acesso em: 23 jan. 2023
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM). Ufam prorroga, por tempo indeterminado, a suspensão de atividades acadêmicas e administrativas. Publicado: Sexta, 27 de Março de 2020 Disponível em: https://ufam.edu.br/noticias-coronavirus/1245-ufam-prorroga-por-tempo-indeterminado-a-suspensao-de-atividades-academicas-e-administrativas.html Acesso em: 31 jan. 2023
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. Resolução Nº 029/2005/CONSUNI, 25 novembro de 2005. Criação do curso de Pedagogia no campus Vale do Rio Madeira. Manaus, 2005. Disponível em: <https://conselhos.ufam.edu.br/images/deliberacoes/res0292006suni.pdf >Acesso em: 12 mar. 2023.
ZABALZA, Miguel A. O estágio e as práticas em contextos profissionais na formação universitária.1 ed. São Paulo: Cortez, 2014.
Downloads
Publicado
- Visualizações do Artigo 0
- pdf downloads: 0