Material educativo virtual para a infância: inserção nos espaços culturais e construções identitárias
Resumo
VIrtual educational material for children: insert in cultural spaces and identity constructions
Resumo
Este artigo é um recorte da pesquisa “Educação patrimonial para a infância”. Essa investigação iniciou-se em 2010, desdobrando-se até 2018 em um núcleo de pesquisa em arte na educação, inserido numa universidade. Neste artigo, o objetivo é potencializar materiais educativos virtuais para a infância, compreendendo os espaços culturais como receptores das relações de aprendizagem e construções identitárias. A pesquisa intervenção, de cunho qualitativo, envolveu um grupo de 60 crianças e seis professores do ensino fundamental I, da rede pública municipal de Joinville. Os resultados apontaram que materiais educativos virtuais e o acesso aos espaços culturais podem potencializar experiências e outros modos de aprendizagens e construções identitárias na infância.
Palavras-chave: Infância. Material Virtual. Espaços Culturais.
Abstract
This article is part of the research “Heritage education for children”. This investigation started in 2010, developing until 2018 into a center for research on art in Education, at a university. In this article the objective is to enhance virtual educational materials for children, understanding cultural spaces as receptors of learning relationships and identity constructions. In this qualitative intervention research, a group of 60 children and six primary school teachers were involved, in the Joinville municipal public school system. The results showed that virtual educational materials and access to cultural spaces can enhance experiences and other modes of learning and identity constructions in childhood.
Keywords: Childhood. Virtual Material. Cultural Spaces.
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