A educação especial em escolas de/em tempo integral paraenses e os desafios da gestão escolar
Special educationa in full-time schools in Pará and the challenges of scool management
Palavras-chave:
Educação especial e inclusiva. Educação Integral de/em Tempo Integral. Gestão Escolar.Resumo
O texto objetiva analisar os desafios enfrentados pela gestão escolar na efetivação da Educação Especial/Inclusiva, na perspectiva da Educação Integral de/em Tempo Integral, considerando as bases legais dessas políticas. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e análise documental, que aponta para a necessidade da efetivação de uma gestão escolar que considere as singularidades, as demandas educacionais específicas e as estratégias inclusivas, no sentido de possibilitar um ambiente educacional acessível para o exercício do direito à educação inclusiva e integral de qualidade, socialmente referenciada.
Palavras-chave: Educação especial e inclusiva. Educação Integral de/em Tempo Integral. Gestão Escolar.
Abstract
The text aims to analyze the challenges faced by school management in implementing Special/Inclusive Education, from the perspective of Comprehensive/Full-Time Education, considering the legal bases of these policies. This is a qualitative investigation, developed through bibliographic research and document analysis, which points to the need to implement school management that considers singularities, specific educational demands and inclusive strategies, in order to provide an accessible educational environment for the exercise of the right to quality, inclusive and comprehensive education, socially referenced.
Keywords: Special and inclusive education. Full-time comprehensive education. School management.
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