Neoliberalismo, tecnologia e Educação Superior: rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e produção de conhecimento

Neoliberalism, technology and higher education: reflections on academic work and knowledge production

Autores

Palavras-chave:

Neoliberalismo, ; Tecnologia, Educação superior

Resumo

E

Este artigo visa a  examinar as conexões entre o neoliberalismo, entendido como racionalidade (Dardot, Laval, 2016) correspondente a certa configuração da dinâmica da acumulação capitalista, e o desenvolvimento de tecnologias no campo da Educação, com especial atenção para as edtechs e a inteligência artificial (IA), em seus rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e a produção de conhecimento. Aponta-se para uma alteração da natureza do trabalho educativo, que aprofunda os efeitos deletérios da lógica mercantil, competitiva e produtivista que permeia as Instituições de Educação Superior (IES), com importantes consequências objetivas e subjetivas sobre a cultura institucional e as comunidades acadêmicas. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, com recurso à pesquisa bibliográfica e consulta não-sistemática a fontes midiáticas.

Palavras-chave: Neoliberalismo; Tecnologia; Educação superior.

 

Abstract

The paper aims to examine the connections between neoliberalism, understood as rationality (Dardot, Laval, 2016) corresponding to a certain configuration of the dynamics of capitalist accumulation, and the development of technologies in the field of education, with special attention to edtechs and artificial intelligence (AI), in its repercussions on academic work and the production of knowledge. It points to a change in the nature of educational work that deepens the deleterious effects of the mercantile, competitive and productivism logic that permeates Higher Education Institutions (HEIs), with significant objective and subjective consequences on institutional culture and academic communities. This is qualitative research, exploratory in nature, using bibliographical research and non-systematic consultation of media sources.

Keywords: Neoliberalism; Technology; Higher Education.

 

 

 

 

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Biografia do Autor

Andréa Araujo do Vale, Universidade Federal Fluminense

Professora Adjunta da Escola de Serviço Social da Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana (2011) pelo PPFH/UERJ. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Serviço Social da ESS/UFF e membro do grupo TEIA. Coordenadora do Eixo 4 da pesquisa integrada Políticas, Gestão e Direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção pós-2013, realizada no âmbito da Rede Universitas/BR.

Email: andreaaraujodovale@gmail.com    Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7142-6445

Rosimê da Conceição Meguins, Universidade Federal do Pará

Pós-doutora na Universidade do Porto (2015) investigando a subjetividade docente sob o impacto das políticas neoliberais. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG (2006). Professora Titular da Universidade Federal do Pará com atuação no Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Grupo de Pesquisa PERSONA - Psicologia, Educação, Relação Subjetividade e Objetividade na Amazônia, da Universidade Federal do Pará, registrado no DGP/CNPq. Integra a Rede UNIVERSITAS-BR, vinculada ao eixo 4: "O trabalho nas Instituições de Educação Superior Brasileiras". Membro do ISATT (International Study Association on Teachers and Teatching). 

Email: rosimeguins@uol.com.br   Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8094-9210

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Publicado

21/10/2024
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Como Citar

ARAUJO DO VALE, A.; DA CONCEIÇÃO MEGUINS, R. Neoliberalismo, tecnologia e Educação Superior: rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e produção de conhecimento: Neoliberalism, technology and higher education: reflections on academic work and knowledge production. Revista Cocar, [S. l.], n. 29, 2024. Disponível em: http://177.70.35.171/index.php/cocar/article/view/9229. Acesso em: 22 nov. 2024.