Narrativas insurgentes: decolonizando conhecimentos e entrelaçando as infâncias na contemporaneidade
Narrativas insurgentes: descolonizando saberes y entrelazando infancias en la época contemporánea
Palavras-chave:
Decolonização, Infâncias, Narrativas infantisResumo
Este ensaio apresenta uma breve discussão sobre as narrativas infantis enquanto expressões singulares e coletivas inerentes à condição histórica humana, capazes de elaborar sentidos e estruturar uma proposta de ação decolonial. Para a análise é adotada a seguinte questão central: como as narrativas infantis podem impulsionar ações educativas decoloniais na contemporaneidade? A partir de uma revisão de literatura ancorada notadamente nos trabalhos de Catherine Walsh (2013), Paulo Freire (1974, 2016, 2019), Maria Passeggi (2009, 2014) e Jorge Larrosa (2006, 2010), concebem-se as referidas narrativas como um sistema simbólico, depreendendo-se que elas podem ser valorizadas para auxiliar no processo de descolonização, proporcionando a crianças e professores leituras insurgentes e conexões com diferentes culturas, identidades e realidades, ampliando as compreensões das quais emerge o devir.
Palavras-chave: Decolonização; Infâncias; Narrativas infantis.
Resumen
Este ensayo presenta una breve discusión sobre las narrativas infantiles como expresiones singulares y colectivas inherentes a la condición histórica humana, capaces de elaborar significados y estructurar una propuesta de acción decolonial. En el análisis se adopta la pregunta central: ¿cómo pueden las narrativas infantiles impulsar acciones educativas decoloniales en la época contemporánea? A partir de una revisión bibliográfica anclada notablemente en los trabajos de Catherine Walsh (2013), Paulo Freire (1974, 2016, 2019), Maria Passeggi (2009, 2014) e Jorge Larrosa (2006, 2010), estas narrativas se conciben como un sistema simbólico, asumiendo que pueden ser valoradas para ayudar en el proceso de descolonización, brindando a niños y docentes lecturas insurgentes y conexiones con diferentes culturas, identidades y realidades, ampliando los entendimientos de los cuales emerge el futuro.
Palabras clave: Descolonización; Infancias; Narrativas infantiles.
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