Atendimento Educacional Especializado remoto para o letramento de jovens e adultos com deficiência intelectual: uma proposta formativa

Asistencia Educativa Especializada a Distancia para la alfabetización de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual: una propuesta formativa

Resumo

O presente artigo apresenta uma experiência ancorada no tripé universitário: ensino, pesquisa e extensão com objetivo de estruturar uma formação continuada para docentes atuarem no âmbito do Atendimento Educacional Especializado (AEE), apresentando um projeto de pesquisa voltado para o ensino de habilidades de leitura, escrita e letramento de jovens e adultos com deficiência intelectual por meio do Plano Educacional Individualizado (PEI). Tendo como viés a pesquisa-ação, foi desenvolvida uma proposta formativa de caráter teórico e prática para aplicação remota de um protocolo específico com esse alunado. Conclui-se que o Plano Educacional Individualizado, de forma remota, apresentou práticas educacionais com resultados significativos, que podem ocorrer através das tecnologias da informação e comunicação, favorecendo o alfaletramento de pessoas com deficiência intelectual.

Palavras-chave:  Plano Educacional Individualizado; Alfaletramento; Deficiência Intelectual.

Resumen

Este artículo presenta una experiencia anclada en el trípode universitario: docencia, investigación y extensión con el objetivo de estructurar una formación continua para que los docentes actúen en el ámbito de la Asistencia Educativa Especializada (AEE), presentando un proyecto de investigación orientado a la enseñanza de la lectura, escritura y y alfabetización de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual a través del Plan Educativo Individualizado (PEI). A partir de la investigación-acción se elaboró una propuesta de formación teórico-práctica para la aplicación a distancia de un protocolo específico con estos alumnos. Se concluye que el Plan Educativo Individualizado, a distancia, presentó prácticas educativas con resultados significativos, que pueden ocurrir a través de las tecnologías de la información y la comunicación, favoreciendo la alfabetización de las personas con discapacidad intelectual.

Palabras clave: Plan Educativo Individualizado; Literatura; Discapacidad intelectual.