A Matemática e a Orientação e Mobilidade: aproximação dos conceitos na locomoção das pessoas cegas
Matematics and orientation and mobility: approximations of concepts in the locomotion of blind people
Resumo
O estudo objetiva discutir o ensino de conceitos matemáticos necessários para práticas de orientação e mobilidade da pessoa cega. Fundamentado na teoria de Galperin, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, faz uso do estudo de caso como estratégia de pesquisa. Participaram dois estudantes cegos que frequentavam o atendimento especializado na área da deficiência visual em um município do interior do estado do Paraná. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, registros diários das aulas de Orientação e Mobilidade (OM) e registros fotográficos e examinados pela análise da conversação. Os resultados apontam lacunas no processo de aprendizagem dos conceitos matemáticos utilizados na prática de OM e revelam a importância de serem ensinados com fundamentação na teoria de Galperin referente ao ensino de conceitos por meio de etapas.
Palavras-chave: Orientação e Mobilidade; Ensino de Matemática; Teoria de Galperin.
Abstract
The study aims to discuss the teaching of mathematical concepts necessary for orientation practices and mobility of the blind person. Based on Galperin's theory, with an applied nature and a qualitative approach, it makes use of the case study as a research strategy. Participants were two blind students who attended specialized care in the area of visual impairment in a city in the interior of the state of Paraná. Data were collected through semi-structured interviews, daily records of Orientation and Mobility (OM) classes and photographic records and examined by conversation analysis. The results point to gaps in the learning process of mathematical concepts used in the practice of OM and reveal the importance of being taught based on Galperin's theory regarding the teaching of concepts through stages.
Keywords: Orientation and Mobility; Math Teaching; Galperin’s Theory.
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