Planejamento na educação infantil: significado para a prática pedagógica pelas lentes de uma experiência no município de Santarém-PA

Planning in early childhood education: meaning for pedagogical practice through the lens of an experience in the city of Santarém-PA

Resumo

A importância do planejamento das ações pedagógicas na educação infantil, visando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, é apresentado como temática central deste trabalho. O estudo baseia-se em características da teoria histórico-cultural, tendo como um dos pressupostos a constituição e desenvolvimento do homem a partir da relação que estabelece com o outro, evidenciando o papel fundamental que a escola exerce quando propõe, planeja, implementa ações e atividades buscando o pleno desenvolvimento infantil. Esta pesquisa objetivou compreender o planejamento das ações educativas desenvolvidas por uma professora de uma turma de educação infantil no município de Santarém-PA. Como resultado, constatou-se que planejar na educação infantil é desafiador e tem gerado hesitação por parte de educadores na atualidade.

Palavras-chave: Educação Infantil; Planejamento Escolar; Teoria Histórico Cultural.

Summary

The importance of planning pedagogical actions in early childhood education, aiming at children's learning and development, is presented as the central theme of this work. The study is based on characteristics of the cultural-historical theory, having as one of the assumptions the constitution and development of man from the relationship he establishes with the other, showing the fundamental role that the school plays when it proposes, plans, implements actions and activities seeking the full development of children. This research aimed to understand the planning of educational actions developed by a teacher of a kindergarten class in the city of Santarém-PA. As a result, it was found that planning in early childhood education is challenging and has generated hesitation on the part of educators today.

Keywords: Child Education; School Planning; Cultural Historical Theory.