O ensino de matemática por meio das tecnologias educacionais na educação matemática

The teaching of mathematics through educational technologies in mathematics education

Autores

  • José Ricardo e Souza Mafra  jose.mafra@ufopa.edu.br
    UFOPA
  • Márcio Darlen Lopes Cavalcante mdarlen@gmail.com
    UFOPA
  • Gilson Pedroso dos Santos  gilsonpedrososantos@gmail.com 
    UFOPA

Resumo

O presente artigo fornece uma discussão envolvendo o uso e implementação das diferentes tecnologias educacionais, na educação matemática. Mais especificamente, como as Tecnologias Educacionais podem fornecer um substrato inicial de percepções e validações de situações matemáticas, focadas no ensino de conceitos, estruturas e padrões de relações matemáticas, necessárias às aprendizagens dos estudantes. Fornece um indicador de planejamento inicial, para uma aula de matemática, cuja interface de desenvolvimento metodológico esteja vinculante aos recursos tecnológicos. Além disso, são apresentadas sugestões e propostas para a organização e desenvolvimento das fases possíveis, que incorporem estas possibilidades, em práticas profissionais de docentes, através de atividades. Em adição, inclui-se um breve panorama de estudos e pesquisas, focados na implementação e no desenvolvimento de aprendizagens matemáticas, com base em estudos envolvendo tecnologias educacionais.

Palavras-chave: Matemática, Ensino de Matemática, Tecnologias Educacionais.

 

Abstract

This article provides a discussion involving the use and implementation of different educational technologies in mathematics education. More specifically, how Educational Technologies can provide an initial substrate of perceptions and validations of mathematical situations, focused on teaching concepts, structures and patterns of mathematical relationships, necessary for students' learning. Provides an initial planning indicator for a math class whose methodological development interface is linked to technological resources. In addition, suggestions and proposals are presented for the organization and development of possible phases, which incorporate these possibilities, in professional practices of teachers, through activities. In addition, a brief overview of studies and research is included, focused on the implementation and development of mathematical learning, based on studies involving educational technologies.

Keywords: Mathematics Education, Mathematics Teaching, Educational Technologies.

 

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

José Ricardo e Souza Mafra, UFOPA

 

Possui Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (1999), Mestrado (2003) e Doutorado (2006) em Educação, área de concentração em Educação Matemática, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é Professor Associado da Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA e professor permanente do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/UFOPA e do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - PGEDA/UFPA. Também é docente permanente do Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/UFMT) - Associação em Rede - intitulada Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC). Tem experiência na área de matemática, com ênfase no ensino e formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: etnomatemática, tecnologias educacionais e prática de ensino em matemática.

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3629-8959     Email: jose.mafra@ufopa.edu.br

Márcio Darlen Lopes Cavalcante, UFOPA

Doutorando em Educação (UFOPA), Mestre em Educação (UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Pará), Especialista em Marketing pela UEPB - Universidade Estadual da Paraíba, Tecnólogo em Processamento de Dados pela UFPA - Universidade Federal do Pará. Professor Adjunto com Mestrado no curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, nas cadeiras de Fundamentos de Sistemas de Informação, Sistemas de Informação I e II, Gerência de Projetos, Análise Organizacional e Tópicos Avançados, além do curso de Pós-graduação em Informática e as Novas Tecnologias Educacionais. Foi presidente e gerente de projetos na SIDECON - Empresa Junior do Curso de Sistemas de Informação, com diversos projetos na área de desenvolvimento web e mobile. Instrutor e Coordenador de Curso do SENAC Santarém na área de Tecnologias Digitais.  E-mail: mdarlen@gmail.com   Orcid: 0000-0003-2094-276X

Gilson Pedroso dos Santos, UFOPA

 

Possui Mestrado em Educação com ênfase em Práticas Educativas, Linguagens e Tecnologias pela Universidade Federal do Oeste do Pará (2018). É especialista em Gestão Pública pela Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira (2015). É Bacharel em Sistemas de Informação pela Universidade Federal do Oeste do Pará e Licenciado em Letras - Português pela Universidade Luterana do Brasil (2013). Atualmente é Secretário Executivo da Universidade Federal do Oeste do Pará. Email: gilsonpedrososantos@gmail.com     Orcid do Gilson: 0000-0001-6186-7060

Downloads

Publicado

30/07/2022
Métricas
  • Visualizações do Artigo 394
  • pdf downloads: 294

Como Citar

E SOUZA MAFRA, J. R. .; LOPES CAVALCANTE, M. D. .; PEDROSO DOS SANTOS, G. . O ensino de matemática por meio das tecnologias educacionais na educação matemática: The teaching of mathematics through educational technologies in mathematics education. Revista Cocar, [S. l.], n. 14, 2022. Disponível em: http://177.70.35.171/index.php/cocar/article/view/5503. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

n. 14 (2022): Revista Cocar. Edição Especial

Seção

Artigos

Licença

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Cocar. A Revista não se obriga a devolver os originais das colaborações enviadas.