Mediadores Culturais e Processos Educativos no Cotidiano do Terreiro

Resumo

Subítulo: Contribuições da História Cultural à Educação na Amazônia

Neste trabalho, a partir de conceitos e pressupostos da História Cultural, como mediadores culturais e mestiçagem cultural de Serge Gruzinski (2001, 2003) e circularidade cultural de Carlo Ginzburg (2005), discutimos a dimensão educativa da cultura afro-religiosa do Tambor de Mina na Amazônia, visando oferecer contributos à Educação e aos Estudos Cultuais Amazônicos. Analisamos as potencialidades epistemológicas da História Cultural para o entendimento das diversas formas de educação do/no cotidiano, e apresentamos resultados de uma pesquisa focada nos processos de mestiçagem cultural de uma religião afro-amazônica e nas práticas educativas interculturais no cotidiano do terreiro, local de culto desta religião.

Palavras-chave: Mediadores Culturais. História Cultural. Tambor de Mina.

Cultural mediators and educative processes in the terreiro daily: contributions of the cultural history to the education in the Amazon

In this work, considering the concepts and presuppositions of the Cultural History, as cultural mediators and cultural ‘mestiçagem’² of Serge Gruzinski (2001, 2003) and cultural circulation of Carlo Ginzburg (2005), we discuss the educative dimension of the afro-religious culture of the Tambor de Mina³ in the Amazon, aiming to contribute to the Education and to the Amazonian Religious Cult Studies. We analyze the epistemological potentiality of the Cultural History to the comprehension of the different forms of education of/in daily and we present the results of a research whose focus is on the cultural ‘mestiçagem’ of an Afro-Amazonian religion and in the educative intercultural practices in the ‘terreiro’ daily, site of this religion cult.

Keywords: Cultural Mediators. Cultural History. Tambor de Mina.

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