Educação inclusiva e formação de professores: a Libras como disciplina nas Licenciaturas em Matemática

Inclusive education and teacher training: Libras as a subject in undergraduate mathematics

Resumo

A educação de surdos tem se expandido em nosso país em razão de uma série de legislações aprovadas cujo enfoque maior é a inclusão da comunidade surda no cenário social. Algumas medidas merecem destaque maior como o reconhecimento da Libras como a língua de expressão desta comunidade, a Educação Bilíngue e a oferta de disciplinas voltadas à educação de surdos nos cursos de licenciatura. Enfocamos a análise das ementas de disciplinas de formação em Libras em três licenciaturas em Matemática, em cumprimento ao decreto nº 5.626/ 2005. Nossos resultados apontam que a disciplina é organizada de maneira e em períodos diferentes nas instituições. Contudo, todas buscam, essencialmente, atender ao referido decreto, não se preocupando, de fato, com a construção de bases sólidas para a mediação pedagógica da Matemática a estudantes surdos, sobretudo em um cenário de Educação Bilíngue.

Palavras-chave: Educação de Surdos; Formação de professores; Licenciaturas em Matemática.  

Abstract

Deaf education has been expanding in our country due to a series of approved legislation whose main focus is the inclusion of the deaf community in the social scenario. Some measures deserve greater emphasis as the recognition of Libras as the language of expression of this community, Bilingual Education and the provision of courses focused on deaf education in undergraduate courses. We focus on the analysis of the menus of the subjects of training in Libras in three undergraduate courses in Mathematics, in compliance with Decree No. 5.626/2005. Our results indicate that the course is organized in different ways and in different periods in the institutions. However, they all seek, essentially, to meet the aforementioned decree, not being concerned, in fact, with the construction of solid bases for the pedagogical mediation of mathematics to deaf students, especially in a scenario of Bilingual Education.

Keywords: Deaf Education; Teacher Training; Undergraduate Studies in Mathematics.