GEOTALES: NARRANDO AS HISTÓRIAS PETRIFICADAS PELA TERRA

Autores

  • Luiza Corral Martins de Oliveira Ponciano luizaponciano@gmail.com
    UEPA

Palavras-chave:

Geopoética. Geomitologia. Paleontologia Cultural.

Resumo

Este relato abarca as origens, o nascimento e as
vivências do GeoTales, grupo da UNIRIO que
tem como objetivo divulgar as Geociências por
meio de performances baseadas na narração de
histórias em prosa e verso, possibilitando uma
vivência dos conteúdos científicos por meio das
Artes. Estando associado a diversos projetos de
extensão, pesquisa e ensino, o escopo dos
temas abordados pelo GeoTales também inclui
a valorização das culturas indígena e afrobrasileira
e o empoderamento feminino,
destacando que a integração das Artes com as
Geociências também visa aprofundar a reflexão
sobre as relações do “eu” com o outro e com o
planeta Terra, a fim de promover a conservação
do Patrimônio Natural e Cultural de forma
integrada.

Biografia do Autor

Luiza Corral Martins de Oliveira Ponciano, UEPA

Professora adjunta da Universidade Federal do
Estado do Rio de Janeiro, docente permanente
do Mestrado Profissional em Ecoturismo e
Conservação (PPGEC). Doutorado e Mestrado
em Geologia (UFRJ) Bacharelado e
Licenciatura em Ciências Biológicas (UFRJ).
Possui experiência nas áreas de Geociências,
Biociências e Museologia, com ênfase em
Tafonomia de invertebrados, caracterização de
tafofácies e reconstituição paleoambiental
(bacias do Parnaíba, Amazonas e Paraná),
Patrimônio Geológico e Paleontológico,
Divulgação das Geociências, Geoética,
Paleontologia Cultural, Geomitologia,
Geopoética e outras interfaces entre as
Geociências e as Artes. Ministra as disciplinas
Geologia & Paleontologia II, Paleontologia
Geral, Fundamentos de Geologia e
Paleontologia, Patrimônio Natural e
Conservação do Patrimônio Geológico,
coordena o Laboratório de Tafonomia e
Paleoecologia Aplicadas - LABTAPHO e o
grupo GeoTales, que tem como objetivo
divulgar as Geociências por meio de
performances artísticas baseadas em histórias
em prosa e verso, possibilitando uma vivência
dos conteúdos científicos por meio de
atividades práticas, multissensoriais, interativas
e lúdicas, sob a perspectiva da aprendizagem
afetiva.

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Publicado

27/11/2018
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