Reconstruindo trajetórias e itinerários de vida de alunos bolsistas na UFRGS

entre rupturas, construções e desconstruções

Resumo

Com a redemocratização, no final dos anos de 1980, observou-se no Brasil, a formulação e implantação gradativa de uma série de políticas sociais, até então deixadas a mercê de diferentes partidos políticos e interesses diversos, entraram para a pauta da agenda pública brasileira com vistas a corrigir certas distorções e desigualdades historicamente construídas, entre estas, inclui-se o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI (2007). Neste sentido, o presente texto se propõe a explorar a partir da etnografia e do uso de narrativas (etno) biográficas o modo como após seu ingresso na universidade, os alunos bolsistas, oriundos das classes sociais menos favorecidas, se constituem enquanto grupo e desde essa perspectiva e em função das atividades que desempenham no âmbito da universidade – em razão da bolsa que possuem – constituem trajetórias e projetos que envolvem rupturas familiares e a construção/desconstrução de vínculos sociais existentes antes de seu ingresso na universidade. Resultados preliminares de estudo, apontam para o esgotamento das categorias oficiais e para certa ausência de conhecimento destas trajetórias por parte de diversos setores da universidade que, inconscientemente, acabam por negligenciar e/ou deixar de lado esse contingente de alunos que, hoje, se constituem em grupo em crescente expansão no interior das universidades brasileiras